那是命運(yùn)期中考試后的一天，班里的張紙一個(gè)同學(xué)因?yàn)楦鏖T功課都考得一塌糊涂，所以憂心忡忡，命運(yùn)在哲學(xué)課上無(wú)精打采。張紙他的命運(yùn)異常引起了哲學(xué)教授的注意，教授把他從座位上叫了起來(lái)，張紙請(qǐng)他解答問(wèn)題。命運(yùn)教授拿起一張紙扔到地上，張紙請(qǐng)他回答：這張紙有幾種命運(yùn)。命運(yùn)
也許是張紙?bào)@慌，也許是命運(yùn)心不在焉，那位同學(xué)一時(shí)停住，張紙好一會(huì)兒，他才回答："扔到地上就變成為一張廢紙，這就是它的命運(yùn)。"教授顯而易見(jiàn)并不寫意他的回答。教授又當(dāng)著大家的面在那張紙上踩了幾腳，紙上印上了教授沾滿灰塵和污垢的腳印，然后，教授又請(qǐng)這位同學(xué)回答這張紙片有幾種命運(yùn)。
"這下這張紙真的變成廢紙了，另有什么用呢？"那個(gè)同學(xué)垂頭喪氣地說(shuō)。
教授沒(méi)有說(shuō)話，撿起那張紙，把它撕成兩半扔在地上，然后，心平氣和地請(qǐng)那位同學(xué)再一次回答同樣的問(wèn)題?！ ∥覀儽唤淌诘男袨榕苛?，不知道他到底要說(shuō)什么。
那位同學(xué)也被弄糊涂了，他紅著臉回答："這下純粹變成為一張廢紙。"
教授不動(dòng)聲色地?fù)炱鹚撼蓛砂氲募?，很快，就在上面畫了一匹奔騰的駿馬，而剛才踩下的腳印恰到利益地變成為駿馬蹄下的原野。駿馬充滿了剛毅、剛強(qiáng)和張力，讓人充滿遐想。最終，教授舉起畫問(wèn)那位同學(xué)："現(xiàn)在請(qǐng)你回答，這張紙的命運(yùn)是什么？"
那位同學(xué)的臉色明朗起來(lái)，干脆利落地回答："您給一張廢紙賦予希望，使它有了代價(jià)。"教授臉上露出一絲笑臉。很快，他又掏出打火機(jī)，撲滅了那張畫，一眨眼的工夫，這張紙變成為灰燼。
最終教授說(shuō)："大家都看見(jiàn)了吧，起初并不起眼的一張紙片，我們以消極的態(tài)度去看待它，就會(huì)使它變得一文不值。我們?cè)偈辜埰馐芨嗟亩蜻\(yùn)，它的代價(jià)就會(huì)更小。如果我們放棄希望使它徹底毀滅，很顯而易見(jiàn)，它就根本不可能有什么美感和代價(jià)了，但如果我們以自動(dòng)的心態(tài)對(duì)待它，給它一些希望和力量，紙片就會(huì)起死復(fù)生。一張紙片是這樣，一個(gè)人也一樣啊。"
一張紙片可以變成廢紙扔在地上，被我們踩來(lái)踩去，也可以作畫寫字，更可以折成紙飛機(jī)，飛得很高很高，讓我們仰望。一張紙片尚且有多種命運(yùn)，更況且我們呢？命運(yùn)如同掌紋，彎彎曲曲，然而無(wú)論它怎樣轉(zhuǎn)變，永遠(yuǎn)都掌握在我們自己的手上。
作者:娛樂(lè)
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