ROOBO：95%產(chǎn)品調(diào)用場(chǎng)景雷同 教育成兒童機(jī)器人突圍法寶
0
由深圳市人工智能行業(yè)協(xié)會(huì)主辦的品調(diào)全球人工智能創(chuàng)業(yè)者大會(huì)（GAISC）北京站于8月24日順利召開(kāi)。秉持開(kāi)放、用場(chǎng)育成共贏心態(tài)，景雷機(jī)器義烏美女同城上門(mén)外圍上門(mén)外圍女（電話微信180-4582-8235）提供頂級(jí)外圍女上門(mén)，可滿足你的一切要求協(xié)會(huì)攜手行業(yè)伙伴共同打造人工智能生態(tài)平臺(tái)。同教GAISC 2018 北京站以“交互無(wú)界限”為主題。兒童ROOBO聯(lián)合創(chuàng)始人夏崇彥受邀出席演講，人突就人工智能在兒童教育細(xì)分領(lǐng)域?qū)嵺`應(yīng)用場(chǎng)景進(jìn)行了分享。圍法
以下為演講內(nèi)容節(jié)選：
2017年兒童機(jī)器人市場(chǎng)爆發(fā)，品調(diào)童秘市場(chǎng)占有率一度突破70%
感謝大家參加這個(gè)會(huì)議。用場(chǎng)育成
ROOBO是景雷機(jī)器一個(gè)人工智能服務(wù)公司，過(guò)去幾年我們最大的同教成績(jī)就是建設(shè)了ROS.AI人工智能系統(tǒng)，它是兒童一個(gè)面向智能硬件終端的服務(wù)系統(tǒng)，包含了設(shè)備端的人突嵌入式的操作系統(tǒng)、應(yīng)用層以及AI服務(wù)云這一完整的圍法服務(wù)系統(tǒng)，能夠向行業(yè)提供硬件模組到整套的品調(diào)端到端軟件服務(wù)的解決方案。
ROS.AI平臺(tái)是一個(gè)高度可定制的平臺(tái)，包括從前端的義烏美女同城上門(mén)外圍上門(mén)外圍女（電話微信180-4582-8235）提供頂級(jí)外圍女上門(mén)，可滿足你的一切要求語(yǔ)音識(shí)別，再到NLP的場(chǎng)景我們都有很多解決方案，服務(wù)對(duì)象是產(chǎn)品公司。在ROS.AI平臺(tái)上，我們開(kāi)發(fā)了一百個(gè)智能場(chǎng)景。
ROS.AI不僅僅賦能產(chǎn)品，還能賦能客戶，讓客戶在平臺(tái)上運(yùn)營(yíng)自己的產(chǎn)品，并進(jìn)行差異化定制。目前市面上有超過(guò)50%產(chǎn)品服務(wù)都使用了ROOBO的服務(wù)?；赗OS.AI的設(shè)備服務(wù)，結(jié)合兒童教育機(jī)器人這個(gè)領(lǐng)域的具體的應(yīng)用和場(chǎng)景的需求，我們推出了童秘平臺(tái)。
我們從2014年開(kāi)始開(kāi)拓兒童機(jī)器人市場(chǎng)。實(shí)際上，兒童機(jī)器人真正爆發(fā)期是在2017年下半年開(kāi)始。過(guò)去12個(gè)月里，我們做出了一些成績(jī)。2017年從我們平臺(tái)出貨的機(jī)器人超過(guò)150萬(wàn)臺(tái)。因?yàn)槲覀冏龅谋容^早，所以去年市場(chǎng)占有率是非常高的，一度超過(guò)了70%。童秘平臺(tái)今年已經(jīng)達(dá)成的數(shù)量是400多萬(wàn)臺(tái)，每日語(yǔ)音請(qǐng)求數(shù)突破了10億次。2018年整個(gè)行業(yè)的出貨量預(yù)期在1500萬(wàn)到2000萬(wàn)臺(tái)，童秘平臺(tái)接入的兒童機(jī)器人產(chǎn)品預(yù)期將會(huì)超過(guò)1000萬(wàn)臺(tái)。
在現(xiàn)在的市場(chǎng)情況和渠道銷(xiāo)售反饋來(lái)看，2018年整個(gè)兒童機(jī)器人銷(xiāo)售預(yù)期應(yīng)該是超過(guò)1500萬(wàn)臺(tái)。
95%產(chǎn)品調(diào)用場(chǎng)景雷同，教育場(chǎng)景成教育機(jī)器人差異化優(yōu)勢(shì)
根據(jù)我們做的市場(chǎng)調(diào)研，以及中國(guó)情況生育情況的分析，在未來(lái)三到五年內(nèi)兒童機(jī)器人市場(chǎng)的每年出貨量將超過(guò)5000萬(wàn)臺(tái)。目前兒童機(jī)器人技能是非常同質(zhì)化的。在童秘平臺(tái)你可以看到，用戶調(diào)用最多的一些場(chǎng)景，95%以上的產(chǎn)品上基本雷同，產(chǎn)品差異化很小。這也是行業(yè)不太好的情況，低質(zhì)山寨的公司比較多，同質(zhì)化的情況嚴(yán)重。
實(shí)際上我們明顯感覺(jué)到，目前大部分的同行，并沒(méi)有想到這個(gè)機(jī)器人未來(lái)應(yīng)該向什么方向發(fā)展，所以大家是在一個(gè)同質(zhì)化的競(jìng)爭(zhēng)。就像一個(gè)池塘一樣，每條魚(yú)都長(zhǎng)的差不多，然后大家拼命游，雖然市場(chǎng)規(guī)模還不錯(cuò)，但是也架不住人多。所以我們就要想，在這么大的市場(chǎng)規(guī)模下面，我們?cè)趺礃幽軌蛱鑫覀儸F(xiàn)在的池塘，然后能魚(yú)游進(jìn)大海。
我們認(rèn)為，教育、娛樂(lè)是兒童機(jī)器人未來(lái)發(fā)展最重要的方向。兒童教育有很多細(xì)分的方向，兒童是快速生長(zhǎng)的時(shí)期，0歲到12歲都叫兒童，分為嬰兒、幼兒、學(xué)齡前和小學(xué)，所需要的教育場(chǎng)景差異非常大。所以我們?cè)趦和I(lǐng)域首先第一就是細(xì)分，第二是專(zhuān)業(yè)。因?yàn)榻逃且粋€(gè)非常嚴(yán)肅的事情。
我們認(rèn)為必須要有專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)或者教育的企業(yè)來(lái)合作，才能夠把兒童教育的服務(wù)和產(chǎn)品做好。我們跟新東方這樣的教育機(jī)構(gòu)合作，引入到兒童教育平臺(tái)上面。此外和東北師大等這樣的師范類(lèi)的專(zhuān)業(yè)院校在兒童教育領(lǐng)域有一些專(zhuān)業(yè)合作。我們也在聘請(qǐng)他們以顧問(wèn)的身份，幫助我們一起去細(xì)化我們的兒童教育的體系。另外這些的產(chǎn)品，推出新的交互方式小朋友怎么用，怎么產(chǎn)生黏性，這個(gè)也是我們非常重視的事。目前我們?cè)趦和?lèi)的音頻資源和內(nèi)容有超過(guò)20萬(wàn)的內(nèi)容。在娛樂(lè)這塊比如說(shuō)音樂(lè)這塊，有超過(guò)1700萬(wàn)的內(nèi)容，這些并不是說(shuō)ROOBO自己創(chuàng)作，是通過(guò)簽約方式，從SP這邊拿到了音樂(lè)的內(nèi)容服務(wù)。
兒童對(duì)機(jī)器人依賴(lài)關(guān)系高，AI助力打通教育多維度場(chǎng)景閉環(huán)
從傳統(tǒng)的課堂教育進(jìn)化到多媒體出版物、音頻視頻課件在網(wǎng)絡(luò)上流傳，再到了互聯(lián)網(wǎng)在線教育課程，教育事業(yè)發(fā)生了巨大的變化。尤其是在線教育通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的傳播打破地域的限制，不管是我們處在三線城市還是四線城市，都能夠享受到跟一線城市同樣的優(yōu)秀教育資源。
我們認(rèn)為教育事業(yè)目前來(lái)看還是很受限的，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)在同樣的課程體系下面，不同的老師教出來(lái)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成果差距非常大。這說(shuō)明教育想做到標(biāo)準(zhǔn)化非常難。而AI最理想的狀態(tài)就是做到標(biāo)準(zhǔn)化教育，終極狀態(tài)就是AI老師，能夠回答學(xué)生問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生做一些差異化輔導(dǎo)，這個(gè)也是我們非常長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。
教育行業(yè)的本質(zhì)就是標(biāo)準(zhǔn)化能力的競(jìng)爭(zhēng)，標(biāo)準(zhǔn)化的核心難點(diǎn)就在于重度人力依賴(lài)。目前教育方式對(duì)于老師的要求是非常高的。具體的AI應(yīng)用場(chǎng)景在哪些地方。我們簡(jiǎn)單做了幾個(gè)分類(lèi)，包括從課前、課中、課后，以及校內(nèi)、校外、家庭幾個(gè)維度劃分。教育跟我們過(guò)去理念不一樣了，教育其實(shí)是從學(xué)校到家庭，從課前到課后的整套的閉環(huán)。
我們的教研團(tuán)隊(duì)，主要是以語(yǔ)言教育為主。目前來(lái)看我們認(rèn)為語(yǔ)言教育在實(shí)際意義上的應(yīng)用落地場(chǎng)景，是比較容易實(shí)現(xiàn)的。更進(jìn)一步的像邏輯思維，數(shù)學(xué)、物理這些教育，還需要更多的多模態(tài)的展現(xiàn)形式，相對(duì)于語(yǔ)言更復(fù)雜一些。我們將在今年10月份和好未來(lái)共同發(fā)布一款兒童教育機(jī)器人，這應(yīng)該是目前在全國(guó)和教育結(jié)合最緊密的兒童機(jī)器人。
經(jīng)過(guò)多年的摸索，我們逐漸發(fā)現(xiàn)在兒童陪伴和心理的層面上，機(jī)器人會(huì)和兒童有比較強(qiáng)的依賴(lài)關(guān)系，所以說(shuō)它的活躍度更高的。相對(duì)于我們現(xiàn)在的智能音箱來(lái)說(shuō)活躍度更高，小朋友很樂(lè)意把機(jī)器人當(dāng)做伙伴跟他進(jìn)行對(duì)話。
這個(gè)行業(yè)今天的競(jìng)爭(zhēng)格局還是比較混亂的，但是我們相信兒童機(jī)器人的產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)價(jià)值。我們希望兒童機(jī)器人不要成為營(yíng)銷(xiāo)的混戰(zhàn)——大家只能靠補(bǔ)貼，低成本進(jìn)入。目前我們給出行業(yè)的方向就是帶著大家往教育方向走。希望有想法的小伙伴，可以和我們一起在兒童教育行業(yè)共同挖掘深層次使用場(chǎng)景，不要把目光僅僅局限在我們現(xiàn)在看到的智能音箱或者智能耳機(jī)這類(lèi)產(chǎn)品上。
我今天的演講就到這兒，謝謝大家。
以下為演講內(nèi)容節(jié)選：
2017年兒童機(jī)器人市場(chǎng)爆發(fā)，品調(diào)童秘市場(chǎng)占有率一度突破70%
感謝大家參加這個(gè)會(huì)議。用場(chǎng)育成
ROOBO是景雷機(jī)器一個(gè)人工智能服務(wù)公司，過(guò)去幾年我們最大的同教成績(jī)就是建設(shè)了ROS.AI人工智能系統(tǒng)，它是兒童一個(gè)面向智能硬件終端的服務(wù)系統(tǒng)，包含了設(shè)備端的人突嵌入式的操作系統(tǒng)、應(yīng)用層以及AI服務(wù)云這一完整的圍法服務(wù)系統(tǒng)，能夠向行業(yè)提供硬件模組到整套的品調(diào)端到端軟件服務(wù)的解決方案。
ROS.AI平臺(tái)是一個(gè)高度可定制的平臺(tái)，包括從前端的義烏美女同城上門(mén)外圍上門(mén)外圍女（電話微信180-4582-8235）提供頂級(jí)外圍女上門(mén)，可滿足你的一切要求語(yǔ)音識(shí)別，再到NLP的場(chǎng)景我們都有很多解決方案，服務(wù)對(duì)象是產(chǎn)品公司。在ROS.AI平臺(tái)上，我們開(kāi)發(fā)了一百個(gè)智能場(chǎng)景。
ROS.AI不僅僅賦能產(chǎn)品，還能賦能客戶，讓客戶在平臺(tái)上運(yùn)營(yíng)自己的產(chǎn)品，并進(jìn)行差異化定制。目前市面上有超過(guò)50%產(chǎn)品服務(wù)都使用了ROOBO的服務(wù)?；赗OS.AI的設(shè)備服務(wù)，結(jié)合兒童教育機(jī)器人這個(gè)領(lǐng)域的具體的應(yīng)用和場(chǎng)景的需求，我們推出了童秘平臺(tái)。
我們從2014年開(kāi)始開(kāi)拓兒童機(jī)器人市場(chǎng)。實(shí)際上，兒童機(jī)器人真正爆發(fā)期是在2017年下半年開(kāi)始。過(guò)去12個(gè)月里，我們做出了一些成績(jī)。2017年從我們平臺(tái)出貨的機(jī)器人超過(guò)150萬(wàn)臺(tái)。因?yàn)槲覀冏龅谋容^早，所以去年市場(chǎng)占有率是非常高的，一度超過(guò)了70%。童秘平臺(tái)今年已經(jīng)達(dá)成的數(shù)量是400多萬(wàn)臺(tái)，每日語(yǔ)音請(qǐng)求數(shù)突破了10億次。2018年整個(gè)行業(yè)的出貨量預(yù)期在1500萬(wàn)到2000萬(wàn)臺(tái)，童秘平臺(tái)接入的兒童機(jī)器人產(chǎn)品預(yù)期將會(huì)超過(guò)1000萬(wàn)臺(tái)。
在現(xiàn)在的市場(chǎng)情況和渠道銷(xiāo)售反饋來(lái)看，2018年整個(gè)兒童機(jī)器人銷(xiāo)售預(yù)期應(yīng)該是超過(guò)1500萬(wàn)臺(tái)。
95%產(chǎn)品調(diào)用場(chǎng)景雷同，教育場(chǎng)景成教育機(jī)器人差異化優(yōu)勢(shì)
根據(jù)我們做的市場(chǎng)調(diào)研，以及中國(guó)情況生育情況的分析，在未來(lái)三到五年內(nèi)兒童機(jī)器人市場(chǎng)的每年出貨量將超過(guò)5000萬(wàn)臺(tái)。目前兒童機(jī)器人技能是非常同質(zhì)化的。在童秘平臺(tái)你可以看到，用戶調(diào)用最多的一些場(chǎng)景，95%以上的產(chǎn)品上基本雷同，產(chǎn)品差異化很小。這也是行業(yè)不太好的情況，低質(zhì)山寨的公司比較多，同質(zhì)化的情況嚴(yán)重。
實(shí)際上我們明顯感覺(jué)到，目前大部分的同行，并沒(méi)有想到這個(gè)機(jī)器人未來(lái)應(yīng)該向什么方向發(fā)展，所以大家是在一個(gè)同質(zhì)化的競(jìng)爭(zhēng)。就像一個(gè)池塘一樣，每條魚(yú)都長(zhǎng)的差不多，然后大家拼命游，雖然市場(chǎng)規(guī)模還不錯(cuò)，但是也架不住人多。所以我們就要想，在這么大的市場(chǎng)規(guī)模下面，我們?cè)趺礃幽軌蛱鑫覀儸F(xiàn)在的池塘，然后能魚(yú)游進(jìn)大海。
我們認(rèn)為，教育、娛樂(lè)是兒童機(jī)器人未來(lái)發(fā)展最重要的方向。兒童教育有很多細(xì)分的方向，兒童是快速生長(zhǎng)的時(shí)期，0歲到12歲都叫兒童，分為嬰兒、幼兒、學(xué)齡前和小學(xué)，所需要的教育場(chǎng)景差異非常大。所以我們?cè)趦和I(lǐng)域首先第一就是細(xì)分，第二是專(zhuān)業(yè)。因?yàn)榻逃且粋€(gè)非常嚴(yán)肅的事情。
我們認(rèn)為必須要有專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)或者教育的企業(yè)來(lái)合作，才能夠把兒童教育的服務(wù)和產(chǎn)品做好。我們跟新東方這樣的教育機(jī)構(gòu)合作，引入到兒童教育平臺(tái)上面。此外和東北師大等這樣的師范類(lèi)的專(zhuān)業(yè)院校在兒童教育領(lǐng)域有一些專(zhuān)業(yè)合作。我們也在聘請(qǐng)他們以顧問(wèn)的身份，幫助我們一起去細(xì)化我們的兒童教育的體系。另外這些的產(chǎn)品，推出新的交互方式小朋友怎么用，怎么產(chǎn)生黏性，這個(gè)也是我們非常重視的事。目前我們?cè)趦和?lèi)的音頻資源和內(nèi)容有超過(guò)20萬(wàn)的內(nèi)容。在娛樂(lè)這塊比如說(shuō)音樂(lè)這塊，有超過(guò)1700萬(wàn)的內(nèi)容，這些并不是說(shuō)ROOBO自己創(chuàng)作，是通過(guò)簽約方式，從SP這邊拿到了音樂(lè)的內(nèi)容服務(wù)。
兒童對(duì)機(jī)器人依賴(lài)關(guān)系高，AI助力打通教育多維度場(chǎng)景閉環(huán)
從傳統(tǒng)的課堂教育進(jìn)化到多媒體出版物、音頻視頻課件在網(wǎng)絡(luò)上流傳，再到了互聯(lián)網(wǎng)在線教育課程，教育事業(yè)發(fā)生了巨大的變化。尤其是在線教育通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的傳播打破地域的限制，不管是我們處在三線城市還是四線城市，都能夠享受到跟一線城市同樣的優(yōu)秀教育資源。
我們認(rèn)為教育事業(yè)目前來(lái)看還是很受限的，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)在同樣的課程體系下面，不同的老師教出來(lái)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成果差距非常大。這說(shuō)明教育想做到標(biāo)準(zhǔn)化非常難。而AI最理想的狀態(tài)就是做到標(biāo)準(zhǔn)化教育，終極狀態(tài)就是AI老師，能夠回答學(xué)生問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生做一些差異化輔導(dǎo)，這個(gè)也是我們非常長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。
教育行業(yè)的本質(zhì)就是標(biāo)準(zhǔn)化能力的競(jìng)爭(zhēng)，標(biāo)準(zhǔn)化的核心難點(diǎn)就在于重度人力依賴(lài)。目前教育方式對(duì)于老師的要求是非常高的。具體的AI應(yīng)用場(chǎng)景在哪些地方。我們簡(jiǎn)單做了幾個(gè)分類(lèi)，包括從課前、課中、課后，以及校內(nèi)、校外、家庭幾個(gè)維度劃分。教育跟我們過(guò)去理念不一樣了，教育其實(shí)是從學(xué)校到家庭，從課前到課后的整套的閉環(huán)。
我們的教研團(tuán)隊(duì)，主要是以語(yǔ)言教育為主。目前來(lái)看我們認(rèn)為語(yǔ)言教育在實(shí)際意義上的應(yīng)用落地場(chǎng)景，是比較容易實(shí)現(xiàn)的。更進(jìn)一步的像邏輯思維，數(shù)學(xué)、物理這些教育，還需要更多的多模態(tài)的展現(xiàn)形式，相對(duì)于語(yǔ)言更復(fù)雜一些。我們將在今年10月份和好未來(lái)共同發(fā)布一款兒童教育機(jī)器人，這應(yīng)該是目前在全國(guó)和教育結(jié)合最緊密的兒童機(jī)器人。
經(jīng)過(guò)多年的摸索，我們逐漸發(fā)現(xiàn)在兒童陪伴和心理的層面上，機(jī)器人會(huì)和兒童有比較強(qiáng)的依賴(lài)關(guān)系，所以說(shuō)它的活躍度更高的。相對(duì)于我們現(xiàn)在的智能音箱來(lái)說(shuō)活躍度更高，小朋友很樂(lè)意把機(jī)器人當(dāng)做伙伴跟他進(jìn)行對(duì)話。
這個(gè)行業(yè)今天的競(jìng)爭(zhēng)格局還是比較混亂的，但是我們相信兒童機(jī)器人的產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)價(jià)值。我們希望兒童機(jī)器人不要成為營(yíng)銷(xiāo)的混戰(zhàn)——大家只能靠補(bǔ)貼，低成本進(jìn)入。目前我們給出行業(yè)的方向就是帶著大家往教育方向走。希望有想法的小伙伴，可以和我們一起在兒童教育行業(yè)共同挖掘深層次使用場(chǎng)景，不要把目光僅僅局限在我們現(xiàn)在看到的智能音箱或者智能耳機(jī)這類(lèi)產(chǎn)品上。
我今天的演講就到這兒，謝謝大家。